ধ্বনি পরিবর্তন: স্কুল থেকে ইস্কুল

এই পাঠের তথ্য উৎস মিলিয়ে লেখা ও প্রথমবার যাচাই করা হয়েছে; কয়েক দিন পর দ্বিতীয়বার যাচাই চলছে। কোথাও ভুল চোখে পড়লে নিচের “ভুল জানান” বাক্সে লিখুন।

দাদি বলেন “ইস্কুল”, আমরা লিখি “স্কুল”। গ্রামের লোক বলে “গেরাম”, বইয়ে আছে “গ্রাম”। মুখে মুখে উচ্চারণ সহজ করতে গিয়ে শব্দের ধ্বনি বদলে যায়। একেই বলে ধ্বনি পরিবর্তন।

স্বর যোগ হলে: স্বরাগম

স্বর আগে চলে এলে: অপিনিহিতি

পরের ই বা উ উচ্চারণের আগেই চলে আসে: আজি > আইজ, সাধু > সাউধ, রাতি > রাইত, চারি > চাইর।

অপিনিহিতির পরের ধাপ: অভিশ্রুতি

অপিনিহিতিতে আগে আসা ই/উ পাশের স্বরের সাথে মিশে নতুন উচ্চারণ তৈরি করে: করিয়া > কইরা > করে, শুনিয়া > শুনে, বলিয়া > বলে। চলিত ভাষার অনেক ক্রিয়া এভাবেই তৈরি।

কৌশল: অপিনিহিতি = “আইজ”-এর মতো ই ঢুকে পড়ে; অভিশ্রুতি = সেই ই মিশে গিয়ে রূপ বদলায় (করে, শুনে)।

স্বরের প্রভাবে স্বর বদলালে: স্বরসঙ্গতি

• প্রগত: আগের স্বরের প্রভাবে পরের স্বর বদলায়: মুলা > মুলো।
• পরাগত: পরের স্বরের প্রভাবে আগের স্বর বদলায়: দেশি > দিশি।
• মধ্যগত: বিলাতি > বিলিতি।
• অন্যোন্য: দুটো স্বরই বদলায়: মোজা > মুজো।

ব্যঞ্জনের পরিবর্তন

পরীক্ষার ফাঁদ

• অপিনিহিতি আর অভিশ্রুতি গুলিয়ে ফেলা। “আইজ” অপিনিহিতি; “করে” অভিশ্রুতি।
• স্কুল > ইস্কুলকে মধ্য স্বরাগম ভাবা। শুরুতে যোগ হয়েছে, তাই আদি স্বরাগম।
• শরীর > শরীলকে সমীভবন ভাবা। দুটো র-এর একটা বদলে ল হয়েছে, তাই বিষমীভবন।
• বাক্স > বাস্ককে ব্যঞ্জন বিকৃতি ভাবা। ক আর স জায়গা বদলেছে, তাই ধ্বনি বিপর্যয়।

নিজেকে যাচাই করুন